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应用英语

福建高考网 2013-03-07 15:59:00

应用英语专业_培养目标

应用英语专业培养德、智、体、美全面发展,具有系统的英语语言基本理论、基础知识,熟练的英语语言运用能力、广泛的语言文化知识和社会科学知识,适用外经贸、对外文化及事务交流知识、掌握现代办公手段,能够胜任口笔译工作者和对外文化交流,经济技术交流及涉外法律、经贸、旅游和工商业务的以市场为导向的复合应用人才。

应用英语专业_知识技能

改革传统英语教学,在掌握英语语言基础知识和熟练掌握听、说、读、写、译五项技能的同时开展第二专业的学习,以提高学生的就业竞争力,接受诸如法律、经贸、管理、旅游等课程的培训,最终把学生培养成具有较高英语应用水平的复合型人才。学生经过在校的学习和实践应获得以下几方面的知识和能力:

1. 掌握英语学基本理论和基本知识

2. 具有熟练的听、说、读、写、译的基本技能

3. 掌握英语国家历史文化背景和相关人文科技发展方面的基础信息

4. 了解中国国情和英语国家国情,并能进行一般比较分析

5. 掌握现代公关理论和技能,涉外法律、经贸、旅游和工商业务等方面的

知识与法规,熟悉商贸业务及语言交流规范,具备良好的涉外和工商业务素养和综合能力。

6. 具有创新意识,对国家的经济和社会发展有客观的了解,并以此指导相关的业务活动。

应用英语专业_主要课程

综合英语、英语语音学、英语阅读、交际英语口语、英语语法、英语听力、高级英语听力、英语视听说、外贸函电、第二外语、剑桥商务英语、商务英语写作、传播和网络英语、合同协议翻译、旅游英语、口译证书、金融英语等。

培养措施:
1.加强英语基础知识训练,完善知识结构,强化互动式英语学习。
2.综合运用网络、电台、多媒体设备,调动学生对英语的热情和积极性。
3.发挥外教的作用,积极开展每周一次的英语之角活动,让学生有更多的机会和外教交流。
4.组织学生参与国家及地方级英语演讲竞赛,组织戏剧表演比赛等丰富多彩的活动,提高学生的语言表达和实际运用能力。
5.鼓励学生选修第二专业课程,尽量拓宽知识领域,成为有专长的英语人才。
6.邀请学术界专家来校进行学术讲座和指导,使学生了解本专业的学科体系和学习技巧。
7.定期要求企业界人士来校进行各类专业知识的讲座,使学生及时了解当前市场经济及科学技术发展的最新动态。
8.强调第二外国语的学习,使学生具有初步的第二外国语知识和运用能力。
9.要求学生分阶段参加剑桥商务英语证书考试(BEC考试),毕业时成为高级证书持有人;分阶段参加由国家人事部及中国外文局组织的全国翻译专业资格(水平)考试(CATTI考试),毕业时取得CATTI二级证书;鼓励学生参加相应的英语导游资格证书考试,并取得相关证书;鼓励学生参加其他与其第二专业相关的资格证书考试。
10.通过与企事业单位协作,安排学生进行不短于一个月的毕业实习工作,培养学生的专业实践技能和创新能力,并以实习单位对学生的考评意见为主评定学生的实习成绩。同时鼓励学生遵循规范,自主联系实习单位。学生实习期间,加强院方与实习单位的沟通协调。

应用英语专业_就业方向

中小学英语教学岗位、教育部门文职管理工作、外贸行业翻译、外贸业务员及英语培训师等 。

应用英语专业_开设院校

广东职业技术学院、武汉工程职业技术学院、上海兴伟学院、上海中侨职业技术学院

仙桃职业学院、广东女子职业技术学院、炎黄职业技术学院、钟山职业技术学院

广东机电职业技术学院、郑州工业应用技术学院、无锡南洋职业技术学院、泉州华光职业学院

平顶山工业职业技术学院、广东岭南职业技术学院、泉州理工职业学院、江西旅游商贸职业学院

绵阳职业技术学院、重庆海联职业技术学院、江西财经职业学院、山东圣翰财贸职业学院

重庆传媒职业学院、四川工程职业技术学院、汕头职业技术学院、清远职业技术学院

四川建筑职业技术学院、汕尾职业技术学院、广东工贸职业技术学院、广东司法警官职业学院

江西工程学院、罗定职业技术学院、四川托普信息技术职业学院、泸州职业技术学院

河源职业技术学院、秦皇岛职业技术学院、武汉软件工程职业学院、湖北三峡职业技术学院

石家庄城市经济职业学院、衡水职业技术学院、随州职业技术学院、湖北开放职业学院

浙江工商职业技术学院、浙江越秀外国语学院、武汉科技职业学院、武汉外语外事职业学院

鹤壁职业技术学院、河南工业职业技术学院、武汉信息传播职业技术学院、武昌职业学院

河北工程技术学院、上海工商外国语职业学院、宁波大红鹰学院、义乌工商职业技术学院

上海科学技术职业学院、江苏农牧科技职业学院、山东英才学院、常州纺织服装职业技术学院

淄博职业学院、苏州工业园区职业技术学院、浙江纺织服装职业技术学院、湖南石油化工职业技术学院

陕西职业技术学院、兰州外语职业学院、安徽广播影视职业技术学院、安徽外国语学院

兰州职业技术学院、娄底职业技术学院、宁夏财经职业技术学院、巴音郭楞职业技术学院

浙江经贸职业技术学院、浙江经济职业技术学院、宿迁职业技术学院、南京信息职业技术学院

浙江育英职业技术学院、嘉兴职业技术学院、江海职业技术学院、西安思源学院

衢州职业技术学院、天津开发区职业技术学院、陕西服装工程学院、长春职业技术学院

上海农林职业技术学院、上海邦德职业技术学院、武汉工商学院、长江大学文理学院

培养目标

编辑

改革传统英语教学,在掌握英语语言基础知识和熟练掌握听、说、读、写、译五项技能的同时开展第二专业的学习,以提高学生的就业竞争力,接受诸如法律、经贸、管理、旅游等课程的培训,最终把学生培养成具有较高英语应用水平的复合型人才。学生经过在校的学习和实践应获得以下几方面的知识和能力:
1. 掌握英语学基本理论和基本知识
2. 具有熟练的听、说、读、写、译的基本技能
3. 掌握英语国家历史文化背景和相关人文科技发展方面的基础信息
4. 了解中国国情和英语国家国情,并能进行一般比较分析
5. 掌握现代公关理论和技能,涉外法律、经贸、旅游和工商业务等方面的
知识与法规,熟悉商贸业务及语言交流规范,具备良好的涉外和工商业务素养和综合能力。
6. 具有创新意识,对国家的经济和社会发展有客观的了解,并以此指导相关的业务活动。

主干课程

编辑
综合英语、英语语音学、英语阅读、交际英语口语、英语语法、英语听力、高级英语听力、英语视听说、外贸函电、第二外语、剑桥商务英语商务英语写作、传播和网络英语、合同协议翻译、旅游英语、口译证书、金融英语等。

培养措施

编辑
1.加强英语基础知识训练,完善知识结构,强化互动式英语学习。
2.综合运用网络、电台、多媒体设备,调动学生对英语的热情和积极性。
3.发挥外教的作用,积极开展每周一次的英语之角活动,让学生有更多的机会和外教交流。
4.组织学生参与国家及地方级英语演讲竞赛,组织戏剧表演比赛等丰富多彩的活动,提高学生的语言表达和实际运用能力。
5.鼓励学生选修第二专业课程,尽量拓宽知识领域,成为有专长的英语人才。
6.邀请学术界专家来校进行学术讲座和指导,使学生了解本专业的学科体系和学习技巧。
7.定期要求企业界人士来校进行各类专业知识的讲座,使学生及时了解当前市场经济科学技术发展的最新动态。
8.强调第二外国语的学习,使学生具有初步的第二外国语知识和运用能力。
9.要求学生分阶段参加剑桥商务英语证书考试(BEC考试),毕业时成为高级证书持有人;分阶段参加由国家人事部中国外文局组织的全国翻译专业资格(水平)考试(CATTI考试),毕业时取得CATTI二级证书;鼓励学生参加相应的英语导游资格证书考试,并取得相关证书;鼓励学生参加其他与其第二专业相关的资格证书考试。
10.通过与企事业单位协作,安排学生进行不短于一个月的毕业实习工作,培养学生的专业实践技能和创新能力,并以实习单位对学生的考评意见为主评定学生的实习成绩。同时鼓励学生遵循规范,自主联系实习单位。学生实习期间,加强院方与实习单位的沟通协调。
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