当前位置: 首页 > 资讯 > 招考公示  > 福建省普通高校专升本考试 《教育理论基础》考试说明

福建省普通高校专升本考试 《教育理论基础》考试说明

福建省教育厅 2024-02-23
考生交流群 +加入
× 2024福建专升本上岸交流群5

普通高校专升本考试(以下简称“专升本考试”)是普通高校全日制高职应届毕业生升入普通高校全日制本科的选拔性考试,其目的是科学、公平、有效地测试考生在高职阶段相关专业知识、基本理论与方法的掌握水平和分析问题、解决问题的能力,以利于各普通本科院校择优选拔,确保招生质量。专升本考试贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,促进高素质技术技能人才成长,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

《教育理论基础》作为专升本考试教育类的专业基础课,其考试说明是依据中华人民共和国教育部颁布的相关高等职业教育课程标准编制。该课程注重考查考生对教育学与心理学的基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握程度,注重考查考生运用教育理论基础分析实际问题的综合能力。

一、考核目标与要求

(一)考核目标

1. 考试性质

《教育理论基础》是为高等院校所招收教育类本科生而设置的具有选拔性质的普通高校专升本考试专业课科目,有助于培养中小幼教师必须具备的基本素养,其目的是测试专科学生掌握教育专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力,以利于各高等院校择优选拔,确保专升本的招生质量。

2.基本要求

(1)理解、掌握考试说明中教育学、心理学的基本原理。

(2)运用所学的基本理论、基本知识和基本方法,分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

(二)考核要求

1. 知识要求

《教育理论基础》知识分为了解、理解、掌握三个层次。

了解:初步了解、识记教育学、心理学的基础知识。

理解:领悟、理解教育学、心理学的基本概念、基本规律。

掌握:能够运用教育学、心理学的基本理论分析教育实践问题。

2. 能力要求

培养教学能力、教育管理能力,以及观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、语言表达能力等,形成良好的教师教育教学技能。 素养要求 培养未来教师的职业道德素养与教育法律素养,践行立德树人,具备良好的师德师风。

二、考试内容与要求

(一)教育学基础(约150分)

1. 中外教育史

(1)了解中外教育史的基本知识,把握教育思想演变、教育制度发展的基本线索,特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

(2)理解有关中外教育史的基本文献,特别是其中的代表性材料,培养严谨、踏实的学风。

(3)掌握学习教育历史的基本方法,能够运用教育史学的基本原理分析中国历史上的教育现象。

2. 教育基本原理

(1)了解教育的概念、要素和形态、学校教育制度的内涵、体系与改革趋势。

(2)理解教育的本质、教育目的内涵、理论基础和基本要求等。结合实例,理解当前主要的教育法律法规。

(3)掌握教育与社会发展、教育与人的发展的关系,全面发展教育理论,运用教育理论,分析教育现象和教育问题。

3. 课程与教学

(1)了解课程和教学的概念、分类,以及课程载体与教学基本过程。

(2)理解课程的规范与开发。

(3)掌握教学过程、教学原则、教学方法、教学组织形式、教学基本环节和教学评价等内容,形成教师必备的教育实践能力。

4. 班级管理与班主任

(1)了解班级、班集体、班级管理、班主任的内涵;班集体的发展阶段、班主任的角色、工作内容和方法。

(2)理解班级管理的原则和基本要求。

(3)掌握班集体建设的方法,培养分析案例和解决实际问题的能力。

(二)心理学基础(约150分)

1. 心理学的基本概念、专业术语

了解现代心理学的研究与发展历史、人脑与心理的关系、各种心理现象及心理活动的基本概念、学校心理健康与辅导的基本内涵与标准。

2. 心理学的基本原理及心理活动的主要过程

理解个体行为动力、人的需要、动机及动机理论的基本原理;理解个体的认知过程,包括注意、感知觉、记忆、思维及言语的基本原理和基础理论;理解情绪与情感的基本理论;理解智力与创造力的基本理论;理解人格内涵及人格理论、人格测验;理解教学心理与学习心理,领悟人际交往心理的基本观点。

3. 心理学基本理论在生活中的应用

侧重掌握动机的激发,个体认知活动在实际生活中的应用。能够通过情绪识别和调控,掌握应对不良情绪的方法,学会情绪管理;能够运用智力理论实施智力开发、培养创造力;掌握影响人格形成的因素及健康人格培养的策略;理解个体心理发展的特点与规律,领悟个体认知和语言的发展规律,掌握个体情绪和社会性发展的关系;掌握学习迁移、学习策略、学习风格的理论及其在学习过程中的实际应用;运用人际交往心理的理论,学会建立良好的人际印象,改善人际关系。

《教育理论基础》考核内容

第一部分 教育学

一、中外教育史

(一)中国教育史

1. 中国古代教育传统

2. 中国近代教育转型

3. 中国现代教育探索

(二)外国教育史

1. 外国古代教育传统

2. 外国近代教育转型

3. 外国现代教育探索

二、教育基本原理

(一)教育及其本质

1. 教育的概念与本质

(1)教育的概念

(2)教育的本质

2. 教育的要素与形态

(1)教育的基本要素

(2)教育的基本形态

(二)教育基本规律

1. 教育与社会发展的关系

(1)教育与经济的关系

(2)教育与政治的关系

(3)教育与人口的关系

(4)教育与文化的关系

(5)教育与科技的关系

2. 教育与人的发展

(1)个人身心的规律

(2)影响个体身心发展的主要因素

(3)教育对个体发展的功能

(三)教育目的

1. 教育目的的概述

(1)教育目的的内涵

(2)教育目的的层次结构

(3)教育目的的制定依据

(4)我国教育目的的基本要求

2. 我国教育目的的理论基础

(1)马克思主义人的全面发展学说

(2)马克思主义教育与生产劳动相结合学说

(四)学校教育制度

1. 现代学校教育制度

(1)学校教育制度的内涵

(2)我国的学校制度

2. 学校教育制度的改革

(1)我国的学校教育制度改革

(2)世界范围内学校教育制度改革的趋势

(五)全面发展教育

1. 德育

(1)德育概述

(2)德育过程

(3)德育的主要理论

(4)德育实施

2. 智育

(1)智育的内涵和意义

(2)智育的目标与内容

3. 体育

(1)体育的内涵和意义

(2)体育的目标与内容

4. 美育

(1)美育的内涵和意义

(2)美育的目标与内容

5. 劳动教育(劳动技术教育)

(1)劳动教育的内涵和意义

(2)劳动教育的目标与内容

(六)教师与学生

1. 教师

(1)教师的专业身份与职业要求

(2)教师的劳动特点与角色特征

(3)教师的专业化发展

2. 学生

(1)学生的特点

(2)正确的学生观

3. 师生关系

(1)师生关系在教育中的作用

(2)师生关系的类型

(3)良好师生关系的建立

(七)教师职业道德与教育法律法规

1. 教师职业道德

2. 教育法律法规

三、课程与教学

(一)课程

1. 课程概述

(1)课程的基本概念

(2)课程的类型

2. 我国的基础教育课程改革

3. 课程规范

(1)课程计划、课程标准与教科书

(2)课程编制、实施与评价

(二)教学

1. 教学概述

2. 教学过程

3. 教学原则

4. 教学方法

5. 教学工作的基本环节

6. 教学组织形式

7. 教学评价

四、班级管理与班主任

(一)班级管理

1. 班级与班集体

2. 班集体的发展阶段

3. 班级管理的原则

(二)班主任

1. 班主任角色及其专业能力

2. 班主任工作的内容和方法

第二部分 心理学

一、心理学概论

(一)心理学的对象与任务

1. 心理学的概念、研究对象

2. 心理学的任务和意义

(二)心理学的研究

1. 心理学发展的简史

2. 心理学的研究方法

3. 心理活动与大脑

二、认知过程

(一)感知觉

1. 感觉和知觉概述

2. 感觉和知觉的规律

(二)注意

1. 注意的特征

2. 注意的种类

3. 注意品质的培养

(三)记忆

1. 记忆的概述

2. 记忆的阶段

3. 遗忘的规律

(四)思维

1. 思维概述

2. 思维类型

3. 问题解决

(五)言语

1. 言语概述

2. 言语理解

三、行为动力

(一)需要

1. 需要的涵义

2. 需要的类别

3. 需要理论

(二)动机

1. 动机的涵义

2. 动机的类别

3. 动机理论

4. 动机激发

四、情绪与情感

(一)情绪与情感的概述

1. 情绪概述

2. 情感概述

(二)情绪与情感的分类

1. 情绪的分类

2. 情感的分类

(三)情绪管理

1. 情商概述

2. 积极心理

3. 健康情绪的必要条件

4. 不良情绪的控制

(四)情感培养

1.道德感的培养

2.理智感的培养

3.美感的培养

五、智力与创造力

(一)智力概述

1. 智力的含义

2. 智力的理论

(二)智力测验

1. 常用的智力测验

2. 科学运用智力测验

(三)创造力概述

1. 创造力的内涵

2. 创造力的特征

(四)创造力培养

培养创造力的途径与方法

六、人格

(一)人格及其结构

1. 人格概述

2. 人格结构

(二)人格理论

1. 精神分析理论

2. 行为主义理论

3. 人本主义理论

4. 社会认知理论

(三)人格的形成

1.遗传的作用

2.环境的作用

(四)良好人格的培养

1.家庭教育的熏陶

2. 学校教育的引导

3. 社会环境的影响

4. 个人的努力塑造

七、个体心理发展

(一)心理发展及主要观点

1. 心理发展及特点

2. 心理发展的主要观点

(二)认知和语言的发展

1. 感知能力的发展

2. 记忆的发展

3. 思维的发展

4. 语言的发展

(三)情绪和社会性的发展

1. 情绪的发展

2. 人格的发展

八、学习心理

(一)学习概述

1. 学习的概述

2. 学习的分类

(二)学习理论

1. 行为主义的学习理论

2. 认知主义的学习理论

3. 建构主义的学习理论

(三)学习迁移

1. 迁移的含义

2. 迁移的理论

3. 迁移的应用

(四)学习策略

1. 学习策略概述

2. 学习策略分类

3. 学习策略应用

九、教学心理

(一)教学设计的心理学基础

1. 决定教学目标

2. 了解学习准备

3. 选择教学策略

4. 实施教学评价

(二)教学策略的心理学研究

1. 概念教学策略

2. 问题解决教学策略

3. 阅读教学策略

(三)教师心理

1. 教师的角色

2. 教师的威信

3. 教师的教学监控能力

(四)课堂心理气氛

1. 课堂心理气氛及类型

2. 课堂心理气氛的调控

十、人际交往心理

(一)人际沟通的基本要素

1. 人际沟通的含义

2. 人际沟通的结构和条件

(二)人际沟通的心理功能

1. 心理发展功能

2. 心理协调功能

3. 心理保健功能

(三)人际印象形成及心理效应

1. 人际印象形成的主要特点

2. 印象形成的主要心理效应

(四)人际关系与人际吸引

1. 人际关系的实质

2. 人际吸引分析

十一、学校心理健康与辅导

(一)心理健康的含义

1. 心理健康概念

2. 心理健康的标准

(二)学校心理辅导原则

1. 学校心理辅导的含义

2. 学校心理辅导的原则

3. 学校心理辅导的主要方式和途径

(三)学生常见心理问题与辅导

1. 挫折与适应

2. 学习问题及辅导

3. 青春期辅导

三、考试形式与参考题型

(一)考试形式

考试采用闭卷、笔试形式。考试时间为150分钟,全卷满分300分(含教育学、心理学部分)。考试不使用计算器。

(二)参考题型

考试题型包括单项选择题、填空题、判断题、判断说理题、论述题、案例分析题等,也可以采用其它符合学科性质和考试要求的题型。

四、参考书目

含有上述考试内容的教育学原理、中外教育简史、心理学基础及其它教育学、教育史、心理学、教育心理学等相关参考书目。

全部评论

本文转载至互联网,不代表福建专升本网立场,如有侵权,请联系官方删除

注:通过加密传输不会对外展示联系方式

  • 福建专升本刷题有哪些技巧?
    福建专升本刷题有哪些技巧? 在准备福建专升本考试时,刷题是提高考试成绩的有效手段之一。然而,刷题并非简单地一遍遍做题,而是需要掌握一些技巧和方法,才能事半功倍。那么今天我们就一起来了解下,福建专升本刷题有哪些技巧? 2024-03-12
  • 福建专升本如何调整学习心态来高效备考?
    福建专升本如何调整学习心态来高效备考? 在福建专升本备考过程中,学习心态的调整对于提高学习效率、取得优异成绩至关重要。那么今天我们就一起来了解一下,福建专升本如何调整学习心态来高效备考? 2024-03-08
  • 福建专升本备考中良好的心态是怎样的?
    福建专升本备考中良好的心态是怎样的? 福建专升本备考过程中,保持良好的心态是至关重要的。一个良好的心态能够帮助考生在复习中更加专注、高效,并应对备考过程中的各种挑战。那么福建专升本备考重良好的心态是怎样的呢?下面就一起来了解一下吧。 2024-03-08
  • 福建专升本备考如何避开专业课复习误区?
    福建专升本备考如何避开专业课复习误区? 在福建专升本备考过程中,专业课复习是非常重要的一环。然而,许多考生在复习过程中容易陷入误区,导致复习效果不佳。那么今天我们就一起来了解一下,福建专升本备考如何避开专业课复习误区? 2024-03-08
进入备考经验首页
  • 2024年华侨大学高等教育自考开考体制改革试点专业招生专业介绍
    2024年华侨大学高等教育自考开考体制改革试点专业招生专业介绍 2024年华侨大学高等教育自考开考体制改革试点专业招生专业介绍 2024-03-15
  • 厦门安防科技职业学院专业介绍--电子竞技运动与管理
    厦门安防科技职业学院专业介绍--电子竞技运动与管理 电子竞技运动与管理 培养目标:面向福建省的电子竞技产业,培养德、智、体、美全面发展,掌握电子竞技运动的理论知识、比赛技能和运营管理等基础知识,具备电子竞技运动的操作技能、运营、管理和游戏开发测试等能力,有一定的自我学习、自我发展能力、创新能力和良好的职业素养的高技能应用型人才。 2024-02-02
  • 厦门安防科技职业学院专业介绍--幼儿发展与健康管理
    厦门安防科技职业学院专业介绍--幼儿发展与健康管理 幼儿发展与健康管理 培养目标: 培养德、智、体、美全面发展,具有促进婴幼儿身心健康发展、提供婴幼儿健康指导及健康管理等相关理论知识和专业知识,具备从事婴幼儿身心健康教育及管理领域实际工作的职业能力和职业技能,具有良好的职业道德和职业素养,能胜任婴幼儿教育机构、婴幼儿健康管理机构、儿童营养研发机构、儿童运动研究机构等岗位工作的高素质技术技能专门人才 2024-02-02
  • 厦门安防科技职业学院专业介绍-互联网金融
    厦门安防科技职业学院专业介绍-互联网金融 互联网金融 互联网金融(ITFIN)是指以依托于支付、云计算、社交网络以及搜索引擎、app等互联网工具,实现资金融通、支付和信息中介等业务的一种新兴金融。互联网金融不是互联网和金融业的简单结合,而是在实现安全、移动等网络技术水平上,被用户熟悉接受后(尤其是对电子商务的接受),自然而然为适应新的需求而产生的新模式及新业务。是传统金融行业与互联网精神相结合的新兴领域。 2024-02-02
进入专业介绍首页
  • 2024年华侨大学高等教育自考开考体制改革试点专业招生章程
    2024年华侨大学高等教育自考开考体制改革试点专业招生章程 华侨大学是中央统战部(国务院侨务办公室)直属高校。学校是国家华文教育基地,国家大学生文化素质教育基地,国家语言文字推广基地,国家语言服务领域特色服务出口基地,全国深化创新创业教育改革示范高校,全国高校教师考核评价改革示范校,全国高校中华优秀传统文化传承基地。 2024-03-15
  • 厦门安防科技职业学院2023年普通高考招生章程
    厦门安防科技职业学院2023年普通高考招生章程 第一章总则 第一条 厦门安防科技职业学院位于我国经济特区厦门,是经福建省人民政府批准正式设立,国家教育部备案,具有独立颁发国家承认文凭资格的全日制民办普通高等院校。 2024-02-02
  • 厦门安防科技职业学院2022年普通高考招生章程
    厦门安防科技职业学院2022年普通高考招生章程 第一章   总  则 第一条、厦门安防科技职业学院位于我国经济特区厦门,是经福建省人民政府批准正式设立,国家教育部备案,具有独立颁发国家承认文凭资格的全日制民办普通高等院校。 第二条、为保证我院招生工作顺利进行,促进招生工作科学化、制度化、程序化,增加招生透明度,维护考生的合法权益,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、省教育厅有关规定,制定本章 2024-02-02
  • 漳州职业技术学院2023年高职院校分类考试招生章程
    漳州职业技术学院2023年高职院校分类考试招生章程 为了确保我校2023年高职院校分类考试招生(以下简称“高职分类招考”)工作顺利进行,规范学校招生行为,维护考生合法权益,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》等相关法律,依据《福建省教育厅关于做好2023年高职院校分类考试招生报名工作的通知》(闽教学〔2022〕35号)和《福建省教育厅关于做好2023年福建省高职院校分类考试招生有关工作的通知》(闽教学〔2023〕3号)等文件精神,结合本校实际情况,特制定本章程。 2024-01-30
进入招生章程首页
进入历年真题首页
  • 2024年华侨大学高等教育自考开考体制改革试点专业招生入学须知
    2024年华侨大学高等教育自考开考体制改革试点专业招生入学须知 ※招生对象: 已取得专科学历的学生。 ※入学办法: 由学校审核择优招收,发放《入学通知书》与《新生报到入学须知》,招满为止。 2024-03-15
  • 厦门安防科技职业学院2023年入学须知
    厦门安防科技职业学院2023年入学须知 一、学校概况 学院全称:厦门安防科技职业学院 学院代码:14257 办学地址:厦门市翔安区翔安南路3000号,邮编:361102 2024-02-18
  • 武夷山职业学院2023年入学须知
    武夷山职业学院2023年入学须知 5.办学现状校园占地500亩,建筑面积达13.5万平方米,校园环境优美,交通便利。学校现有一支以教授、副教授、讲师及“双师型”教师为骨干的高等职业教师队伍。2012年1月,学院正式通过教育部人才培养评估。学院以“立足福建,连接两岸,辐射全国,全力打造特色鲜明的高职院校”的办学理念和“专业化、市场化、人文化、国际化”的办学方向,在专业设置上对应市场各类人才需求,以计算机技术、餐旅、茶学、表演艺术为特色专业,进而全面带动工程、财经类等各专业群协同发展。学院以培养技能复合型高素质人才为目标,牢固树立就业导向在学院工作中的中心地位,广泛开展产教融合校企合作、校校合作,建立了20多个校内外实习、实训及就业基地,做到毕业即就业,上岗即上手。 2024-02-02
  • 闽北职业技术学院2023年入学须知
    闽北职业技术学院2023年入学须知 1.学院全称:闽北职业技术学院 2.学院代码:13764 3.学院地址:福建省南平市江南新区职教园区海瑞路9号(邮编353011) 2024-02-02
进入入学须知首页
  • 厦门东海职业技术学院2023年如何收费?
    厦门东海职业技术学院2023年如何收费? 备注:2023年学校招生专业及计划以福建省教育考试院公布的为准。收费标准按《福建省民办教育收费管理实施细则》的规定确定,具体以主管部门批复为准。部分校企合作培养人才的专业根据人才培养投入成本实际收取一定的培训与认证费用。 2024-02-02
  • 厦门安防科技职业学院收费标准?
    厦门安防科技职业学院收费标准? 厦门安防科技职业学院收费标准?  (1)旅游管理、会计信息管理,学费9800元/生·学年; (2)护理、婴幼儿托育服务与管理、城市轨道交通运营管理、电子商务、物联网应用技术、建筑消防技术、智能交通技术、健康管理、高速铁路客运服务、体育保健与康复、信息安全技术应用、中医养生保健专业,学费10800元/生·学年; 2024-02-02
  • 武夷山职业学院2023年如何收费?
    武夷山职业学院2023年如何收费? 答: 学费标准及扶贫助困措施学校的学费标准“闽发改服价〔2019〕394号”文件执行。具体专业收费标准详见相关省(自治区、直辖市)招生办编印的考生填报志愿手册。有关对贫困生的助学贷款,将统一按闽财教〔2021〕41号文件执行。 2024-02-02
  • 闽北职业技术学院2023年如何收费?
    闽北职业技术学院2023年如何收费? 答:学院严格执行物价部门规定的收费标准。软件技术专业按闽价〔2004〕费16号文和闽价费〔2012〕356号文,学费标准9000元/人·年,其它专业按闽价〔2000〕费245号文,学费标准6000元/人·年;住宿收费按闽价费〔2012〕567号文件执行,所有的学生公寓均已安装空调,收费标准(含空调费用)为:八人间650元/人·年、六人间970元/人·年、四人间1300元/人·年。 2024-02-02
进入招生问答首页
升本早知道